ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Όπως ορίζει η εκπαιδευτική νομοθεσία - ΠΔ 8/1995 Αξιολόγηση μαθητών του Δημοτικού Σχολείου: 

 4. Κατά τη διάρκεια του α΄ τριμήνου, κάθε μαθητής των δύο ανωτέρων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου αναλαμβάνει την εκπόνηση μιας τουλάχιστον συνθετικής δημιουργικής εργασίας σε αντικείμενο της επιλογής του με την καθοδήγηση του διδάσκοντος. Οι εργασίες, των οποίων τα θέματα καταχωρίζονται σε ειδικό βιβλίο, κατατίθενται τον τελευταίο μήνα λειτουργίας του σχολείου και παρουσιάζονται οπό τους μαθητές στην τάξη ή στα πλαίσια εκδηλώσεων της τάξης ή του σχολείου. Θέματα δημιουργικών εργασιών μπορούν να αντλούνται όχι μόνο από τα καθημερινά μαθήματα αλλά και από τη σχολική και κοινωνική ζωή. 

Σκοπός τοuς είναι η ανάπτυξη της συνθετικής και δημιουργικής ικανότητος και της κριτικής σκέψης του μαθητή, η καλλιέργεια του πνεύματος της αναζήτησης και της έρευνας, η προώθηση των ειδικών κλίσεων και ενδιαφερόντων του μαθητή και ο εθισμός του στη συστηματική και υπεύθυνη εργασία. Συνθετικές δημιουργικές εργασίες μπορούν να αναλαμβάνουν και μικρές ομάδες μαθητών, ώστε να καλλιεργείται το πνεύμα συνεργασiας και να αναπτύσσεται η συλλογική προσπάθεια. Οι εργασίες πρέπει να ανταποκρίνονται στις δυνατότητες των μαθητών και στα διαθέσιμα σ' αυτούς μέσα, ώστε να μπορούν να γίνουν από τους ίδιους, με την καθοδήγηση του διδάσκοντος και χωρίς πρόσθετη ή ειδική βοήθεια. Όποια βοήθεια απαιτείται παρέχεται από το διδάσκοντα μέσα στο ωράριο απασχόλησής του στο σχολεiο.

Φέτος και λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που αντιμετωπίζουμε η ανάθεση των εργασιών καθυστέρησε λίγο αφού το πρώτο τρίμηνο συνοδεύτηκε από διδασκαλία εξ αποστάσεως, παράγοντας ιδιαίτερα αρνητικός για εκπόνηση νέας μορφής εργασιών. Συνυπολογίζοντας και τις πιθανές δυσκολίες που μας περιμένουν, προτείνεται ένα γενικό πλάνο για όλες τις εργασίες και ανάθεση σε ομάδες των 4 ή και 5 μαθητών. 

Γενικός τίτλος των συνθετικών μας εργασιών είναι:

Ερευνώ και γνωρίζω την Ελλάδα

Η κάθε ομάδα θα αναλάβει ένα γεωγραφικό διαμέρισμα και θα το ερευνήσει σφαιρικά με τη μέθοδο της διαθεματικής προσέγγισης έτσι ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να αναλάβουν εργασίες που ανταποκρίνονται σε όλα τα μαθήματα που διδάσκονται και όχι μόνο. 

Ο ΔΕΚΑΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΥ

1. Θα διαβάσουν και θα γράψουν κείμενα (δημιουργία δραματοποίησης)

2. Θα πραγματοποιήσουν έρευνες και στατιστικές αναλύσεις

3. Θα μελετήσουν την τοπική ιστορία και θα συγκεντρώσουν πληροφορίες για αρχαιολογικούς χώρους, μνημεία, μουσεία, μοναστήρια και εκκλησίες. (κατασκευή τουριστικού οδηγού) 

4. Θα εξετάσουν την πανίδα και τη χλωρίδα της περιοχής, τα προϊόντα που παράγει, τις πηγές ενέργειας αλλά και τυχόν περιβαλλοντικά προβλήματα. 

5. Θα αναζητήσουν στοιχεία για τους κατοίκους, τις ασχολίες τους, σημαντικές προσωπικότητες 

6. Θα καταγράψουν βουνά, ποτάμια, λίμνες, θάλασσες κλπ γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά του τόπου καθώς και τους νομούς, τις πρωτεύουσες, τις κωμοπόλεις, τα χωριά, φτιάχνοντας και ανάλογους χάρτες (πολιτικούς με ζωγραφική και ανάγλυφους γεωφυσικούς). Πληροφορίες για οδικό δίκτυο, συγκοινωνίες, πολιτιστικές εκδηλώσεις, αθλητικές δράσεις (καγιάκ, αλεξίπτωτο πλαγιάς, ορειβασία κλπ)

7. Θα συγκεντρώσουν παραμύθια, έθιμα, ποιήματα, τραγούδια, χορούς, παραδοσιακές συνταγές από το συγκεκριμένο γεωγραφικό διαμέρισμα.  (εκμάθηση τραγουδιών και χορών, μαγείρεμα συνταγών)

8. Δημιουργία ψηφιακού υλικού (βίντεο, hot potatoes κλπ).

9. Αλληλογραφία με σχολείο της περιοχής 

10. Συνεντεύξεις με ανθρώπους που κατάγονται από την περιοχή αυτή ή και ζουν εκεί

Και ό,τι άλλο σκεφτούν τα ίδια τα παιδιά! 

Ο δεκάλογος είναι ενδεικτικός και το κάθε παιδί θα διαλέξει τι από αυτά θέλει να κάνει, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του και σε συνεργασία με την ομάδα του. 

Η παρουσίαση θα γίνει τον Ιούνιο (καλώς εχόντων των πραγμάτων).

Στόχοι αυτής της εβδομάδας:

Α) Συγκρότηση ομάδων (κάθε παιδί πρέπει να διαλέξει την ομάδα του)

Β) Έρευνα για τον τόπο καταγωγής των ανθρώπων της γειτονιάς μας με ερωτηματολόγιο που θα πάρει το κάθε παιδί από τη δασκάλα. Ανάλογα με τα αποτελέσματα θα είναι και τα γεωγραφικά διαμερίσματα που θα εξετάσουμε. (θα επιλέξουμε εκείνα από τα οποία κατάγονται οι περισσότεροι γείτονες και συμμαθητές μας). 

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ download

Καλή μας επιτυχία!

Μαριορή

ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ

Αγαπητοί γονείς, ενημερώνω ότι την Πέμπτη, 28/1/2021, θα πάρω μέρος στη στάση εργασίας που προκήρυξε η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας. Η στάση εργασίας είναι τρίωρη και για το δικό μου ωράριο ξεκινά στις 10.45 έως και τη λήξη των μαθημάτων στις 13.15. Υπάρχει σχετική ανακοίνωση και από τον κ. Διευθυντή για το θέμα αυτό. 

https://2dimotikons.blogspot.com/2021/01/2812021.html

Η δασκάλα του Ε3

Μαρία Λαμπρίδου

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΝΟΥΝ...

Όταν κάποιος μαθητής απουσιάζει από το σχολείο και θέλει να μάθει ποια μαθήματα διδάχτηκαν έχει τις εξής επιλογές:

1. Να τηλεφωνήσει σε ένα συμμαθητή του και να τον ρωτήσει. Έτσι θα πάρει πληροφορίες για το σύνολο των μαθημάτων, και αυτά που δίδαξε η δασκάλα της τάξης και αυτά που δίδαξαν άλλοι εκπαιδευτικοί. 

2. Να τηλεφωνήσει ο γονέας του μαθητή στη δασκάλα της τάξης και να συμφωνήσουν με ποιον τρόπο θα γίνεται η ενημέρωση, ειδικά σε πολυήμερες απουσίες, και βεβαίως για να κρατά ενήμερο τον εκπαιδευτικό για την κατάσταση του παιδιού. Η επικοινωνία με τη δασκάλα γίνεται μέσω του κινητού τηλεφώνου που έχει κοινοποιηθεί σε όλους τους γονείς και συγκεκριμένα τις εργάσιμες ημέρες από 6 έως 8 το απόγευμα. Για τα μαθήματα που διδάσκουν άλλοι εκπαιδευτικοί (πχ Αγγλικά) θα πρέπει να μιλήσετε με τους ίδιους τους διδάσκοντες (τηλεφωνώντας στον αριθμό του σχολείου 2109330490). 

 

Για τα δικά μου μαθήματα ισχύουν σε περιπτώσεις απουσίας τα εξής:

Οι μαθητές συνήθως απουσιάζουν γιατί δεν είναι καλά στην υγεία τους. Επομένως δεν έχω καμία απαίτηση όντας άρρωστοι  να προετοιμάσουν ασκήσεις και να κάνουν μαθήματα, τα οποία μάλιστα δεν έχουν διδαχτεί. Το κύριο μέλημά τους στην περίπτωση αυτή  είναι να γίνουν  γρήγορα καλά και να επιστρέψουν το συντομότερο δυνατό  στο σχολείο. 

Μπορεί όμως  κατά τον χρόνο απουσίας προαιρετικά και ανάλογα με τις δυνάμεις του να ασχοληθεί με τα παρακάτω:

1. Ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων ή και κειμένων του Ανθολογίου. 

2. Τήρηση ημερολογίου με μικρά κείμενα που θα γράφει στο Τετράδιο Γραφής. (κοινοποίηση είτε στο φόρουμ είτε στη δασκάλα της τάξης)

3. Εξάσκηση στην Ορθογραφία (διαλέγει από διδαχθέντα κείμενα των βιβλίων Γλώσσας 2 έως 3 γραμμές και τις αντιγράφει όσες φορές χρειάζεται  στο πρόχειρο ώστε να μάθει να τις γράφει σωστά απέξω)

4. Επαναλήψεις στη Γραμματική και στα Μαθηματικά (σε όσα έχει ήδη διδαχθεί). Η καινούρια ύλη της Γλώσσας και των Μαθηματικών δεν μπορεί να μελετηθεί από τον μαθητή στο σπίτι. Εκτός αν οι γονείς του είναι δάσκαλοι ή καθηγητές αντίστοιχης ειδικότητας και μπορούν να τον βοηθήσουν.  

5. Ανάγνωση  κειμένων στο πράσινο βιβλίο Φυσικής και για ενότητες που έχουν διδαχτεί στο σχολείο.  (πάντα εκεί υπάρχουν ενδιαφέρουσες γνώσεις για τα παιδιά) 

6. Ιστορία: Επαναλήψεις στα διδαχθέντα μαθήματα ώστε στο επόμενο Επαναληπτικό Διαγώνισμα να είναι έτοιμος. Αν οι δυνάμεις του επαρκούν μπορεί στο μάθημα αυτό να μελετά και τα μαθήματα που διδάσκονται στο σχολείο τις μέρες που απουσιάζει.  

• (Δε θα πω το ίδιο για τη Γεωγραφία και την Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, εκεί η βοήθεια του δασκάλου είναι καθοριστική και δεν μπορεί ο μαθητής από μόνος του να μελετήσει μαθήματα που δε διδάχτηκε στο σχολείο.)

Όταν ο μαθητής επιστρέψει στο σχολείο:

Θα συνεργαστεί με τον εκπαιδευτικό του κάθε μαθήματος για να καλύψει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα κενά που δημιουργήθηκαν από την απουσία του. 

Στα δικά μου μαθήματα μπορεί να με ρωτά για οποιαδήποτε απορία του είτε κατά τη διάρκεια του αντίστοιχου μαθήματος ή και να μείνει σε κάποιο διάλειμμα μαζί μου στην αίθουσα για να του εξηγήσω οτιδήποτε τον δυσκολεύει. 

Σε περιπτώσεις επαναληπτικών τεστ καλό είναι να σημειώνει στην κόλα του πως είχε απουσιάσει, ώστε να λαμβάνεται υπόψη στη βαθμολογία του διαγωνίσματος. 

Για πολυήμερες απουσίες:

Ο γονέας συζητά τηλεφωνικά με τους εκπαιδευτικούς και από κοινού αποφασίζεται ο τρόπος που θα βοηθηθεί το παιδί. Η κάθε περίπτωση είναι διαφορετική και επομένως δεν υπάρχουν γενικές οδηγίες. Πχ είναι άλλο να βρεθεί ένα παιδί στο νοσοκομείο και άλλο απλά να μπει σε καραντίνα για κάποιες ημέρες χωρίς να έχει συμπτώματα. Και βεβαίως παίζουν ρόλο και οι ιδιαιτερότητες του κάθε παιδιού. 

________________________________

ΣΗΜΕΙΩΣΗ:

Ανάλογα με την περίπτωση (πχ απουσίες πολλών παιδιών ή πολυήμερες απουσίες)  μπορεί να δίνονται σημειώσεις για τη διδαχθείσα ύλη στην ακόλουθη ανάρτηση του φόρουμ:

https://mikrateratakia.forumotion.com/t554-topic#4096

Και πάλι όμως θα ισχύουν όσα παραπάνω γράφτηκαν και κυρίως πως προσωπικά δεν έχω καμία απαίτηση να προετοιμάσουν ασκήσεις και να κάνουν μαθήματα, τα οποία μάλιστα δεν έχουν διδαχτεί. 

Με την ευκαιρία ας θυμηθούμε και τα εξής ώστε να περιορίσουμε τις απουσίες αυτής της περιόδου:

Το γέλιο και η χαλαρή διάθεση βοηθούν σε όλες τις ασθένειες! 

Μην ταλαιπωρείτε τα άρρωστα παιδιά με μαθήματα! 

Αφήστε τα να γίνουν καλά και μετά θα βρούμε τρόπο να συμπληρώσουμε τα κενά! 

Και πάντα ένα τηλεφώνημα στη δασκάλα μπορεί να σας δώσει λύσεις! 

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ: Το προεδρείο της τάξης μας - ο τυχερός της Βασιλόπιτας

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, Τρίτη, 19 Γενάρη 2021, ψηφοφορία για το Προεδρείο της Τάξης μας. 

Ψήφισαν 22 από τους 23 μαθητές του τμήματος και πρώτοι σε ψήφους αναδείχθηκαν:

1. Πρόεδρος ο Θοδωρής με 10 ψήφους.

2η θέση: Μαριτίνα και Ραφαήλ που έλαβαν 8 ψήφους ο καθένας. 

Πρώτος αναπληρωματικός ορίστηκε ο Κωνσταντίνος με 7 ψήφους. 

Στη δεύτερη θέση των αναπληρωματικών είναι η Αριάδνη, η Μαριαλένα και ο Νίκος με 5 ψήφους. 

Το Προεδρείο θα συνεδριάσει σύντομα και θα αποφασίσει ποιος θα αναλάβει χρέη Γενικού Γραμματέα και ποιος θα γίνει Ταμίας. 

Συγχαίρουμε και όλους για την επιτυχία τους και τους ευχόμαστε μια πετυχημένη και δημιουργική θητεία! 

Στις συνεδριάσεις για θέματα της τάξης θα παίρνουν μέρος και οι αρχηγοί των ομάδων Helmepa, η Αριάδνη εκ μέρους των κοριτσιών και ο Βασίλης εκ μέρους των αγοριών. 

Σήμερα μοιράστηκε και η βασιλόπιτα του Συλλόγου Γονέων. Το φλουρί της δικής μας βασιλόπιτας έπεσε στον Νίκο! Του ευχόμαστε να σταθεί γούρικο το φλουρί αυτό και να του φέρει όλα όσα επιθυμεί! 

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ E-CLASS

ΓΛΩΣΣΑ, 18/1/2021

Περιγραφή:

ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ, σελ. 112 - 114

Το μυθιστόρημα Ένα σακί μαλλιά στηρίζεται σ' ένα αληθινό περιστατικό, το οποίο, όπως μας πληροφορεί ο συγγραφέας, το διάβασε στις εφημερίδες την άνοιξη του 1994. Οι ήρωες, ωστόσο, όπως και τα άλλα στοιχεία, είναι φανταστικά. Στηριχτείτε κι εσείς σε μια είδηση που σας έκανε μεγάλη εντύπωση, και γράψτε ένα δικό σας κείμενο.

Να στείλετε την εργασία σας με φωτογραφία στο e-class:

https://eclass.sch.gr/modules/work/?course=9050234338

Μια σημερινή φωτογραφία από το χιονισμένο χωριό 

της δασκάλας της τάξης

Με την ευχή να χαρούμε κι εμείς λίγο χιονάκι στην Αθήνα... 

ΙΣΤΟΡΙΑ: Βυζαντινοί και Άραβες

 

 

Ανακοινώθηκε ο διαγωνισμός ζωγραφικής της HELMEPA JUNIOR

[...] Με το νέο Έτος έχουμε τη χαρά να ανακοινώσουμε την έναρξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ζωγραφικής της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, ο οποίος θα έχει διάρκεια από την Δευτέρα 11 Ιανουαρίου έως και την Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου. Το φετινό θέμα  «Άνθρωποι και θαλάσσια ζωή, σύμμαχοι για τον πλανήτη Γη!» απευθύνεται για πρώτη φορά στις παρακάτω τρεις κατηγορίες μαθητών/-τριών του Προγράμματος:

1η κατηγορία: Νηπιαγωγεία & Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής

2η κατηγορία: Α’, Β’, Γ’ Τάξεις

3η κατηγορία: Δ’, Ε’, ΣΤ’ Τάξεις

Τα έργα για να γίνουν δεκτά θα πρέπει να πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:

• Να προέρχονται από Ομάδες του Προγράμματος του σχολικού έτους 2020-2021
• Να είναι ομαδικά (συνεργασία μελών της Ομάδας) και με έντονα χρώματα
• Να συνοδεύονται από τα στοιχεία: Σχολείο, Τάξη, αριθμός Ομάδας Παιδικής HELMEPA και όνομα Εθελοντή Εκπαιδευτικού. 
• Να έχουν σταλεί ως φωτογραφία (καλής ανάλυσης) στην ηλεκτρονική διεύθυνση της Παιδικής HELMEPA (helmepajunior@helmepajunior.gr) μέχρι και την 26η Φεβρουαρίου. 

Η προκήρυξη του Διαγωνισμού με όλες τις σχετικές πληροφορίες βρίσκεται στην ιστοσελίδα του προγράμματος «Παιδική HELMEPA» στο σύνδεσμο 

https://helmepajunior.wordpress.com/competition/

Σημειώστε ότι όλοι οι συμμετέχοντες θα λάβουν αναμνηστικό δίπλωμα. 

Καλή επιτυχία!

Έργο των μαθητών του σχολείου μας 

που κέρδισε το 2006 το πρώτο βραβείο αυτού του διαγωνισμού

(τότε όλα τα παιδιά διαγωνίζονταν μαζί, από νηπιαγωγείο μέχρι 6η δημοτικού)

Το πρώτο βραβείο του 2020 για τα παιδιά της δικής μας κατηγορίας 

(Δ΄,  Ε΄ και Στ΄ τάξεις)

Πρώτο βραβείο 2019 των μικρών τάξεων

Συλλογή βραβευμένων έργων των τελευταίων ετών

Μια παλιά αφίσα της Helmepa των μεγάλων που 

αναφέρεται σε ανθρώπους της θάλασσας

Ακολουθούν δύο ακόμη αφίσες αυτού του τύπου:

Τι μαθήματα έχουμε τη Δευτέρα, 11/1/2021

 Θυμίζω τι είχαμε κάνει στο κάθε μάθημα πριν από τις διακοπές:

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Κάναμε το μάθημα: Κεφάλαιο 6.   Είμαστε πολίτες της Ελλάδας, της Ευρώπης και του κόσμου

Σελίδες 28, 29 και 30 από το βιβλίο μαθητή. 

Για το πρώτο μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων μάθημα θα πρέπει να απαντήσετε τις ερωτήσεις του Ερωτηματολογίου της σελίδας 30 και με φωτογραφία να μου  στείλετε τις απαντήσεις στο e-class. 

ΓΛΩΣΣΑ 22/12

Διαβάσαμε από το Ανθολόγιο το κείμενο "Οι έλεγχοι" των Ζαν Ζακ Σεμπέ - Ρενέ Γκοσινύ. (σελ. 109 και 110). 

Με βάση το κείμενο που διδαχτήκαμε, καθώς και τις ερωτήσεις - δραστηριότητες της σελίδας 111, γράφουμε κι εμείς για τους ελέγχους! 

Οι εργασίες μπορεί να έχουν τη μορφή της κλασικής έκθεσης ή να είναι ποίημα, κόμικ, ανέκδοτο κλπ. Στόχος είναι να εκφράσετε τις σκέψεις σας και τα συναισθήματά σας για τους ελέγχους και τη βαθμολογία! 

Στο Τετράδιο Γραφής. Στέλνετε φωτογραφία στο e-class. 

Τη Δευτέρα θα κάνουμε μάθημα από το βιβλίο Γλώσσας (τεύχος Β) και από το τετράδιο εργασιών (τεύχος Α). Το Ανθολόγιο να μείνει στο σπίτι. 

ΦΥΣΙΚΗ

Ολοκληρώσαμε το χτεσινό μάθημα για την εξάτμιση και τη συμπύκνωση και κάναμε και τις εργασίες. 

Οι μαθητές παρακαλούνται να διαβάσουν τα αντίστοιχα κεφάλαια στο πράσινο βιβλίο μαθητή. 

Σελίδες 40 έως το μέσο της 52. 

Να σημειώσουν τις απορίες τους και να ρωτήσουν τη δασκάλα στο επόμενο μάθημα. 

Τη Δευτέρα θα συνεχίσουμε το μάθημα της Φυσικής με το επόμενο κεφάλαιο στο Τετράδιο Εργασιών (σελίδα 84)

http://www.pi-schools.gr/books/dimotiko/fisiki_e/erg_50_100.pdf

__________________________________________________________

ΠΡΟΣΟΧΗ: Μην ξεχάσετε να στείλετε τις εργασίες σας στο e-class και ας γυρνάμε στο σχολείο.  Θα συνεχίσουμε να το χρησιμοποιούμε και αυτό. 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΓΕΝΑΡΗ 2021

 

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ 

ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΠΡΟΒΟΛΗ

ΕΠΑΝΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 11.1.2021

 

 

Καλή Χρονιά και Χρόνια Πολλά στους αγαπητούς μαθητές μας και στους γονείς τους!

Περιμένουμε, με την επαναλειτουργία του Σχολείου μας από τη Δευτέρα 11/1/2021, τους μαθητές μας που μας έχουν λείψει πολύ.  Με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, και με βάση την εγκύκλιο 797/ΓΔ4/5.1.2021 του Υπουργείου Παιδείας, το Σχολείο διατηρεί τα μέτρα προφύλαξης κατά της πανδημίας που περιλαμβάνουν:

1.  Τρεις (3) εισόδους/εξόδους των μαθητών για αποφυγή συνωστισμού.

2.  Προσέλευση των μαθητών στο διάστημα 08.00 - 08.15 από τις προκαθορισμένες εισόδους και συγκέντρωσή τους στους χώρους που έχουν οριστεί μέχρι την παραλαβή τους από τους διδάσκοντες στην πρώτη ώρα του προγράμματος εκπαιδευτικούς.  Στην αποχώρηση των μαθητών, συνοδεύονται από τους διδάσκοντες την τελευταία ώρα του προγράμματος μέχρι την προκαθορισμένη έξοδο.

3.  Το Σχολείο μας διαθέτει μεγάλο προαύλιο χώρο που επιτρέπει στους μαθητές να έχουν στα διαλείμματά τους το δικό τους χώρο δίχως να έρχονται σε επαφή διαφορετικές ηλικιακές ομάδες.  Το πρόγραμμα των διαλειμμάτων παραμένει ως έχει, με τη σχετική απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, και με βάση τη σχετική εγκύκλιο .

3.  Όλες οι αίθουσες και δημόσιοι χώροι είναι εξοπλισμένοι με αντισηπτικό υγρό.  Ο Δήμος Νέας Σμύρνης έχει τοποθετήσει ειδικό δοχείο με αυτόματη ρίξη αντισηπτικού στα χέρια.  Στις τουαλέτες υπάρχει πάντα υγρό σαπούνι και χαρτοπετσέτες.  

4.  Οι γονείς και κηδεμόνες ενημερώνονται άμεσα από το Σχολείο για ο,τιδήποτε αφορά την προσωπική υγεία των μαθητών.  Σε περίπτωση μαθητή που εμφανίσει συμπτώματα σχετικά, ακολουθείται το σχετικό Πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ και ενημερώνεται ο γονέας.  

Το Ολοήμερο και η Πρωινή Ζώνη θα λειτουργήσουν κανονικά από τη Δευτέρα 11.1.2021 

Στις δύσκολες και πρωτόγνωρες συνθήκες που ζούμε όλοι, προσπαθούμε για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.  Είναι απαραίτητη η αλληλεγγύη και η στήριξη του Σχολείου από όλους μας.

                                                                                                             Σας ευχαριστούμε.

                                                                                                    Ο Διευθυντής του Σχολείου

 

ΠΟΤΕ ΑΝΟΙΓΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

https://www.minedu.gov.gr/news/47442-04-01-21-anoigoume-ta-sxoleia-mas-tiroyme-ta-metra-mathainoume-asfaleis 

04-01-21 Ανοίγουμε τα σχολεία μας, τηρούμε τα μέτρα, μαθαίνουμε ασφαλείς

Κατόπιν θετικής εισήγησης της Επιτροπής των ειδικών, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τη δια ζώσης επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων) από τη Δευτέρα 11/1/2021. Επίσης ανακοινώνεται η συνέχιση της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων από την ίδια ημερομηνία. Οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα ανωτέρω σχολεία καλούνται να αναλάβουν υπηρεσία την Παρασκευή 8/1/2021 (δεν θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση την 8/1/2021). Όσον αφορά τα γυμνάσια και τα λύκεια, ξεκινούν με εξ αποστάσεως εκπαίδευση την Παρασκευή 8/1/2021 και η δια ζώσης επαναλειτουργία τους θα εξεταστεί το επόμενο διάστημα.

Για τη δια ζώσης επαναλειτουργία των νηπιαγωγείων και δημοτικών θα ληφθούν επιπλέον μέτρα πρόληψης από τον κορωνοϊό αναφορικά με δύο κυρίως ζητήματα:

• Τον συγχρωτισμό γονέων, κηδεμόνων και άλλων που συνοδεύουν τα παιδιά στα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία. Θα υπάρχει πλέον η πρόβλεψη:
  • για διαφοροποιημένη ώρα προσέλευσης και αναχώρησης, ανά ομάδες τμημάτων όπου αυτό είναι εφικτό και αναγκαίο (με εξαίρεση περιπτώσεις μαζικής μεταφοράς μαθητών),
  • για χρήση περισσοτέρων της μίας εισόδου της σχολικής μονάδας, όπου υπάρχουν.
• Επιπλέον μέτρα πρόληψης για τους εκπαιδευτικούς. Ήδη έχει δρομολογηθεί ειδική πλατφόρμα μέσω της οποίας εκπαιδευτικοί θα μπορούν να αιτούνται δωρεάν εξέταση για τον κορωνοϊό και θα ενημερώνονται για το ραντεβού τους με SMS για το πλησιέστερο από τα 386 σημεία ελέγχου σε όλη την Ελλάδα. Σημειώνεται ότι το μέτρο αυτό είναι εθελοντικό για τους εκπαιδευτικούς και καθαρά προληπτικής φύσης αναφορικά με την επιδημιολογική εικόνα στα σχολεία. Θα εκδοθούν αναλυτικές οδηγίες σχετικά με τη λειτουργία της πλατφόρμας.

Παράλληλα, διατηρούνται σε ισχύ όλα τα ήδη ληφθέντα μέτρα πρόληψης και οι οδηγίες του ΕΟΔΥ, όπως η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, η χρήση αντισηπτικών, οι σχολαστικοί καθαρισμοί, τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστήρια πληροφορικής, μουσικά όργανα κ.ά., και βεβαίως οι δειγματοληπτικοί έλεγχοι από τον ΕΟΔΥ.

Επισημαίνεται ότι εντός της εβδομάδας θα ανακοινωθεί συγκεκριμένη μείωση στην ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ’ Λυκείου.

Η Υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Το σχολείο είναι το φυσικό περιβάλλον μαθητών και εκπαιδευτικών, και η δια ζώσης διδασκαλία είναι αναντικατάστατη. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο ώστε να διατηρηθεί ζωντανή η μαθησιακή διαδικασία και να προχωρήσει η διδασκαλία της ύλης, καθ’ όλη τη διάρκεια αναστολής, σύμφωνα με τις υποδείξεις των ειδικών, της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας. Εκπαιδευτικοί και μαθητές μας το έχουν αξιοποιήσει στο έπακρο, έχουν επιδείξει αξιοσημείωτη προσαρμοστικότητα και έχουν κατορθώσει να συνεχιστεί όσο πιο απρόσκοπτα γίνεται η εκπαιδευτική διαδικασία. Οι σημερινές συνθήκες μάς επιτρέπουν να ξεκινήσουμε σταδιακά το άνοιγμα των σχολείων μας, στη βάση εισήγησης των ειδικών και με πρώτο βήμα τα νηπιαγωγεία και δημοτικά, δεδομένων και των ιδιαίτερων κοινωνικών και ψυχοσυναισθηματικών αναγκών των μικρών μας μαθητών, καθώς και τη συνέχιση της δια ζώσης λειτουργίας των ειδικών μας σχολείων. Θέλουμε ανοιχτά σχολεία, θέλουμε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς μας στις αίθουσες. Η πανδημία είναι ακόμη εδώ και η δυνατότητα να ανοίξουμε και να διατηρήσουμε τα σχολεία μας ανοιχτά θα αποτελέσει συλλογική επιτυχία. Η προσπάθεια θα συνεχιστεί, ώστε να επαναλειτουργήσουν δια ζώσης και οι λοιπές εκπαιδευτικές δομές της χώρας.»

Αρχιμηνιά κι αρχιχρονιά!

 

Καρτούλες και καλαντίσματα από τα παιδιά του Ε3. 

Ευτυχισμένο το νέο έτος, 2021! 

(Οι καρτούλες κατασκευάστηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών και της Περιβαλλοντικής Αγωγής.)