ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΣΕΙΣΜΟ

 

3.3. Διαδικασία Εκκένωσης του κτιρίου 

Σε ότι αφορά στη διαδικασία εκκένωσης όλοι οι εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για την εκκένωση της αίθουσας στην οποία διδάσκουν την ώρα του σεισμού σύμφωνα με τις οδηγίες που υπάρχουν στο Σχολικό Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης. 

Μετά το πέρας της σεισμικής δόνησης εφαρμόζεται η διαδικασία εκκένωσης των αιθουσών ανά όροφο που περιγράφεται στο Παράρτημα Α, ακολουθώντας την αρχή της εγγύτητας των αιθουσών σε σχέση με την έξοδο, δηλαδή εκκενώνονται πρώτα τα τμήματα και οι πτέρυγες που βρίσκονται πλησιέστερα στο κάθε κλιμακοστάσιο. Πιο συγκεκριμένα: 

 Τα τμήματα ....................................... θα φύγουν από την κεντρική είσοδο - έξοδο του σχολείου με τη σειρά που αναφέρονται. 

 Τα τμήματα ....................................... από την ......................... έξοδο με τη σειρά που αναφέρονται. 

 Τα τμήματα ....................................... από την ......................... έξοδο με τη σειρά που αναφέρονται. 

 Ο πρώτος χώρος καταφυγής των μαθητών μετά τον σεισμό είναι το προαύλιο, όπου θα γίνει και καταμέτρησή τους. Σε περίπτωση που διαπιστωθεί ότι το προαύλιο δεν είναι ασφαλές, οι μαθητές μπορεί να χρειαστεί να μετακινηθούν στο δεύτερο χώρο καταφυγής που είναι το: .............................................. 

 Οι μαθητές που κατά την εκδήλωση του σεισμού βρίσκονται μόνοι τους σε διαδρόμους, στο γυμναστήριο ή στις τουαλέτες θα πρέπει να προστατευτούν την ώρα της δόνησης στο χώρο που βρίσκονται και μετά το πέρας του σεισμού θα πρέπει να κατευθυνθούν προς το προαύλιο με μεγάλη προσοχή, αποφεύγοντας να προσεγγίσουν τις προσόψεις του κτιρίου. 

 Αμέσως μετά την έξοδο των μαθητών από το κτίριο και τη συγκέντρωσή τους στο προκαθορισμένο χώρο του προαυλίου (Παράρτημα Α), ο εκπαιδευτικός κάθε τμήματος θα καταμετρήσει τους μαθητές, προκειμένου να βεβαιωθεί ότι όλοι οι παρόντες στην αίθουσα μαθητές βρίσκονται στο προαύλιο. Σε περίπτωση σεισμού κατά την ώρα του διαλείμματος ο καθηγητής που θα κάνει την καταμέτρηση των μαθητών θα είναι ο διδάσκων της επόμενης ώρας. 

 Στη συνέχεια ο κάθε εκπαιδευτικός θα αναφέρει στον Διευθυντή και στην Ομάδα Αναζήτησης Ατόμων την τυχόν απουσία μαθητών από τον χώρο καταφυγής, ώστε να ελεγχθούν εάν είναι δυνατόν οι διάδρομοι, οι αίθουσες και οι τουαλέτες για την ανεύρεση των απόντων μαθητών ή/και να γίνει επικοινωνία με την Πυροσβεστική Υπηρεσία. 

 Οι Ομάδες ενεργούν σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που τους έχουν ανατεθεί στο Σχέδιο.  Εάν διαπιστωθεί ότι το προαύλιο δεν είναι ασφαλές, οι μαθητές μπορεί να χρειαστεί να μετακινηθούν στο δεύτερο, προαποφασισμένο χώρο καταφυγής ανά ομάδες των 30 – 40 ατόμων περίπου με τη συνοδεία εκπαιδευτικών. 

 Οι μαθητές παραμένουν στο χώρο καταφυγής έως ότου υπάρξει σχετική ενημέρωση από την Προϊσταμένη Αρχή για τις περαιτέρω ενέργειες. Στην περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας των σχολείων οι μαθητές πρέπει να παραληφθούν από τους γονείς ή τους κηδεμόνες τους από τους προκαθορισμένους στο Σχολικό Σχέδιο χώρους καταφυγής. 

Προσοχή: Οι μαθητές δεν θα πάρουν μαζί τους τις τσάντες τους κατά την εκκένωση του κτιρίου, παρά μόνο τα κατάλληλα για την εποχή ρούχα κ.λπ.

https://www.oasp.gr/userfiles/OASP_SXEDIO_MNHMONIOU__ENERGEION_2017_2018.pdf

_____________________________________________________________________

3.1. Άσκηση κατά τη διάρκεια διδασκαλίας 

Εφαρμόζεται ο αντισεισμικός σχεδιασμός του Σταθμού. Πιο συγκεκριμένα: 

 Ο εκπαιδευτικός διατηρεί την ψυχραιμία του και ζητά να καλυφθούν τα παιδιά κάτω από τα τραπέζια κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του επίπλου και να μείνουν σε αυτή τη θέση μέχρι να τελειώσει ο σεισμός. Ο ίδιος καλύπτεται κάτω από την έδρα με αντίστοιχο τρόπο. 

 Τα νήπια και το προσωπικό που βρίσκονται σε χώρο που δεν υπάρχει τραπέζι, γραφείο ή θρανίο (π.χ. «παρεούλα»), πρέπει να σκύψουν και να γονατίσουν όσο το δυνατόν μακριά από επικινδυνότητες, προστατεύοντας το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια τους. 

 Τα βρέφη παραμένουν στις κούνιες τους κατά τη διάρκεια της δόνησης και τα καθησυχάζει το προσωπικό μιλώντας τους ήρεμα. Εάν τα βρέφη βρίσκονται ελεύθερα στον χώρο, το προσωπικό προσπαθεί να τα προστατεύσει έχοντάς τα κοντά του μακριά από επικινδυνότητες σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι». 

 Μόλις ακουστεί ο προαναφερόμενος συνθηματικός ήχος λήξης του σεισμού, ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να σηκωθούν και ο ίδιος κατευθύνεται προς την πόρτα εισόδου-εξόδου της αίθουσας για να ελέγξει το διάδρομο. 

 Καθησυχάζει και ενθαρρύνει τα παιδιά που έχουν έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις. 

 Όταν έρθει η σειρά του συγκεκριμένου Τμήματος να εκκενώσει το κτίριο (σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Σταθμού), ζητά από τα παιδιά να είναι ήρεμα και προσεκτικά, και τα παροτρύνει να ακολουθήσουν την προσχεδιασμένη πορεία με τάξη και ψυχραιμία, προκειμένου να βγουν στο προαύλιο. Τα παιδιά εκκενώνουν την αίθουσα έχοντας τα χέρια κάτω, και παίρνοντας μαζί τους μόνο το κατάλληλο ένδυμα ανάλογα με την εποχή. Όταν βρίσκονται δύο εκπαιδευτικοί στο Τμήμα κατά την διάρκεια της εκκένωσης, ο ένας βγαίνει πρώτος από την αίθουσα για να καθοδηγήσει τα παιδιά, τα παιδιά αμέσως μετά και ο δεύτερος εκπαιδευτικός ακολουθεί τελευταίος. Όταν βρίσκεται μόνο ένας εκπαιδευτικός στο Τμήμα, μπορεί να έρθει για να τον βοηθήσει κατά την εκκένωση και ένα άλλο μέλος του λοιπού προσωπικού του Σταθμού (στην περίπτωση αυτή ακολουθείτε πάλι η προαναφερόμενη διαδικασία εκκένωσης). 

Ο εκπαιδευτικός εκκενώνει την αίθουσα αφού πρώτα πάρει μαζί του το παρουσιολόγιο και την κατάσταση με τα στοιχεία των γονέων και κηδεμόνων των παιδιών. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στη διαδικασία εκκένωσης του Τμήματος που θα εκκενώσει πρώτο κάθε όροφο, ώστε τα παιδιά να κινηθούν με τάξη. Το βρεφικό τμήμα εκκενώνεται σύμφωνα με την διαδικασία που περιγράφτηκε προηγούμενα. 

 Εάν κατά τη διάρκεια της εκκένωσης του Σταθμού εκδηλωθεί κάποιος νέος σεισμός σταματά άμεσα η εκκένωση του κτιρίου, και θα πρέπει να ακολουθηθεί από όλους εκ νέου η βασική οδηγία αυτοπροστασίας: "Μένω στον χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι και Παραμένω στη θέση μου μέχρι να τελειώσει ο σεισμός". Μετά το πέρας του σεισμού θα συνεχιστεί η διαδικασία εκκένωσης. 

 Όταν τα παιδιά συγκεντρωθούν στο προαύλιο, ο εκπαιδευτικός τα καταμετρά. 

 Εάν το προαύλιο δεν αποτελεί τον κατάλληλο χώρο καταφυγής θα πρέπει να μετακινηθούν τα παιδιά στον δεύτερο προεπιλεγμένο χώρο καταφυγής, ανά ομάδες των 30 - 40 ατόμων περίπου, με τη συνοδεία εκπαιδευτικών και του λοιπού προσωπικού. Προσοχή πρέπει να δοθεί σε επικινδυνότητες που τυχόν υπάρχουν κατά τη διαδρομή προς τον δεύτερο χώρο καταφυγής. 

 Οι Ομάδες ενεργούν σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που τους έχουν ανατεθεί στο Σχέδιο, λαμβάνοντας πάντοτε υπόψη ότι οι εκπαιδευτικοί που είχαν διδασκαλία την ώρα του  σεισμού, έχουν ως προτεραιότητα την καθοδήγηση και την προστασία των παιδιών κατά τη διάρκεια του σεισμού, κατά την εκκένωση του κτιρίου και την παραμονή τους στο προαύλιο, και όχι τυχόν άλλα καθήκοντα σε Ομάδες. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μέλος του προσωπικού θα πρέπει να πάρει μαζί του κατά την διάρκεια της εκκένωσης το σακίδιο με τα εφόδια έκτακτης ανάγκης (σύμφωνα με όσα ορίζονται στο Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης). 

 Τα νήπια και τα βρέφη παραμένουν στον χώρο καταφυγής έως ότου υπάρξει σχετική ενημέρωση από την Προϊσταμένη Αρχή για τις περαιτέρω ενέργειες. Στην περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας των Σταθμών τα παιδιά πρέπει να παραληφθούν από τους γονείς, τους κηδεμόνες τους ή τα προκαθορισμένα από τους γονείς πρόσωπα επικοινωνίας.

https://www.oasp.gr/inform/students

https://www.oasp.gr/sites/default/files/Poster%20EARTHQUAKE-PANDEMIC%2033X48.pdf

https://www.oasp.gr/node/1384

http://dide-old.thesp.sch.gr/drast/index.php/agogi-ygeias/yliko-apo-ton-oasp

ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ 27/9 ΔΕΥΤΕΡΑ

 

Τα Γερμανικά διδάσκει η κ. Τράπαλη και τα Γαλλικά η κ. Κοιλάδη. 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΥΤΕΡΑΣ 27/9

 ΓΛΩΣΣΑ

ΓΛΩΣΣΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ 

ΙΣΤΟΡΙΑ

Για τις άλλες ημέρες θα περιμένουμε να μας δώσουν τις ώρες της 2ης ξένης γλώσσας για να το διαμορφώσουμε... 

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΗΜΕΡΑ

 Για τους μαθητές που απουσιάζουν από το σχολείο για λόγους υγείας θα φανεί χρήσιμο το ακόλουθο θέμα στο φόρουμ:

ΤΙ ΚΑΝΑΜΕ ΣΗΜΕΡΑ

ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ 2021

https://mikrateratakia.forumotion.com/t697-topic

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

 

Τη Δευτέρα, 13/9, δε θα γίνουν μαθήματα. Μόνο Αγιασμός. Το παρακάτω πρόγραμμα θα ισχύσει από τις 14/9, ημέρα Τρίτη. 

Παρατηρήσεις: Τη Δευτέρα, 13/9, θα γίνει μόνο ο Αγιασμός, οπότε τα παιδιά θα έρθουν χωρίς τσάντες. Με μάσκες βέβαια και με το self test στο χέρι. Τα μαθήματα θα αρχίσουν από την Τρίτη που τα παιδιά θα πάρουν και τα βιβλία. Δεν έχουν ακόμη τοποθετηθεί καθηγητές Γαλλικών οπότε για δύο ώρες θα γίνει απασχόληση των μαθητών από άλλον εκπαιδευτικό. Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποτελεί ένα νέο θεσμό που μοιάζει αρκετά με τη γνωστή μας Ευέλικτη Ζώνη και θα διδάσκεται από τη δασκάλα της τάξης, κ. Λαμπρίδου. 

ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Νίκης Κεραμέως 

για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2021-2022 

 Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, 

Αγαπητές και αγαπητοί εκπαιδευτικοί, 

 Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά ελπιδοφόρα, με νέες προκλήσεις και ευκαιρίες για όλους, σε ένα σχολείο πιο ελεύθερο, πιο αυτόνομο, πιο σύγχρονο. 

 Η φετινή χρονιά θα είναι ξεχωριστή, με πολλές καινοτομίες στο νέο σχολείο. Κάθε τετράχρονος μαθητής θα έχει θέση στα νηπιαγωγεία μας που ενισχύονται με δραστηριότητες στα Αγγλικά, ενώ ξεκινά και η καθολική εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σε όλα τα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια της χώρας με νέες θεματικές που στόχο έχουν να εφοδιάσουν εσάς, τους μαθητές μας, με δεξιότητες ήπιες, ψηφιακές, δεξιότητες ζωής και τεχνολογίας. Εφόδια που θα σας είναι χρήσιμα σε έναν κόσμο που αλλάζει με ιλιγγιώδη ταχύτητα. 

 Επιπλέον, από φέτος θα λειτουργήσουν σχεδόν διπλάσια Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία από πέρυσι, καθώς και τα πρώτα έξι Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια στην ιστορία της χώρας. Ξεκινάει η πιλοτική εφαρμογή 123 Νέων Προγραμμάτων Σπουδών στη Γενική Εκπαίδευση, ενώ συνεχίζουμε να επενδύουμε στους εκπαιδευτικούς μας, ενισχύοντας τα σχολεία μας με 11.700 μόνιμους διορισμούς στη Γενική Εκπαίδευση, τους πρώτους μετά από 12 ολόκληρα χρόνια και σε συνέχεια των περσινών 4.500 στην Ειδική Αγωγή. Παράλληλα, συνεχίζονται οι οριζόντιες επιμορφώσεις, όπως, μεταξύ άλλων, σε ψηφιακά εργαλεία και στα εργαστήρια δεξιοτήτων, ενώ προχωρούμε τον ψηφιακό μετασχηματισμό δεξιοτήτων - εξοπλισμού/υποδομών - υπηρεσιών. 

 Το έτος 2021-2022, εκτός από την περαιτέρω αναβάθμιση των σχολείων μας, θέτουμε άλλον έναν κοινό στόχο: στις σχολικές μας αίθουσες να αντηχούν όλο το χρόνο παιδικές φωνές και μαθήματα. Η τηλεκπαίδευση – όσο πολύτιμη κι αν στάθηκε τον τελευταίο ενάμιση χρόνο – δεν μπορεί ποτέ να υποκαταστήσει τη δια ζώσης εκπαίδευση. Γι’ αυτό θωρακίζουμε, όλοι μαζί, την υγεία μας, τη δική μας και των γύρω μας. Εμβολιαζόμαστε, ελεγχόμαστε τακτικά, φοράμε τις μάσκες μας, τηρούμε τα μέτρα, μένουμε ασφαλείς και μαθαίνουμε ασφαλώς, μέσα στις τάξεις. 

 Η βοήθεια όλων, εκπαιδευτικών, στελεχών εκπαίδευσης, μαθητών, γονέων, για άλλη μία φορά αναγκαία και πολύτιμη. Σας ευχαριστούμε θερμά, από καρδιάς, για την ανεκτίμητη προσφορά σας στην εκπαίδευση της χώρας μας.

Το καίριο όφελος της συλλογικής προσπάθειας: η διασφάλιση της δια ζώσης εκπαιδευτικής διαδικασίας και η σταδιακή επιστροφή μας στην κανονικότητα. 

 Εύχομαι καλή σχολική χρονιά σε όλους, με υγεία, πρόοδο, ελπίδα, αισιοδοξία και όνειρα! 

 Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 

ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ - ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ - ΕΦΟΔΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Αγαπημένα μου παιδιά, αξιότιμοι γονείς των μαθητών μας, 

Καλή σχολική χρονιά σε όλους!  Με υγεία, με χαρά, με δημιουργικές στιγμές και ενδιαφέροντα ταξίδια στον κόσμο της γνώσης! Αλλά και με καλή συνεργασία, φιλική διάθεση και γιατί όχι και αγάπη μεταξύ μας. 

Τη Δευτέρα, 13/9, ώρα 8.15 ανοίγει ξανά η πόρτα του σχολείου για τους μαθητές και λίγο αργότερα θα γίνει ο Αγιασμός. Μαθήματα όμως θα ξεκινήσουν την Τρίτη, που τα παιδιά θα πάρουν και τα νέα βιβλία. Το τμήμα μας, το Στ3, θα τελειώσει τη Δευτέρα λίγο αργότερα από το υπόλοιπο σχολείο, περίπου στις 9 και μισή. Καθώς είναι ανάγκη να αλλάξουμε τα θρανία της νέας μας αίθουσας με άλλα πιο ψηλά και κατάλληλα για μαθητές της Έκτης. 

Οι μαθητές να φορούν μάσκες και να έχουν το σελφ τεστ στο χέρι. Η νέα μας αίθουσα είναι δίπλα στο γραφείο του κ. Διευθυντή, με τον αριθμό 7. Καλό είναι να μου φέρουν συμπληρωμένο και το έγγραφο που σας έστειλα για την παραλαβή τους (με τηλέφωνα των προσώπων που εσείς ορίζετε να παραλαμβάνουν το παιδί σας) εκτός και μου το στείλετε εσείς ηλεκτρονικά. 

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

Μετά από σχετική δημοσκόπηση που έγινε στην ομάδα γονέων της τάξης μας στο face book, προέκυψε ότι  η ημέρα Δευτέρα διευκολύνει τους περισσότερους για συνάντηση με τη δασκάλα. Οπότε θα σας περιμένω αυτή τη Δευτέρα, 13/9,  στις 4 έως 5 το απόγευμα στη νέα μας αίθουσα. Οπωσδήποτε με μάσκες, τόσο στους εσωτερικούς όσο και στους εξωτερικούς χώρους του σχολείου,  και τηρώντας αποστάσεις. Η συνεργασία θα γίνει ατομικά με τον κάθε γονέα ή και με μικρές ομάδες ώστε να αποφύγουμε οτιδήποτε το επικίνδυνο ως προς την πανδημία. 

Όποιοι αδυνατούν να έρθουν τη Δευτέρα και τη συγκεκριμένη ώρα, ας με πάρουν τηλέφωνο οποιαδήποτε άλλη μέρα της ερχόμενης εβδομάδας, εκτός από Δευτέρα,  κατά προτίμηση από τις 8 έως τις 10 το βράδυ, γιατί ως τις 8 πιθανόν να βρίσκομαι σε ραντεβού με γιατρούς.

Με εκτίμηση

Η δασκάλα των παιδιών σας 

Μαρία Λαμπρίδου

ΕΦΟΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Στ΄3  ΤΑΞΗ

Διευκρινίζουμε εξαρχής προς τους γονείς και τους μαθητές ότι ο παρακάτω κατάλογος είναι ενδεικτικός του τι θα μπορούσε να χρειαστεί ένα παιδί της τάξης μας. Σε καμία περίπτωση, και το τονίζουμε,  δεν είναι υποχρεωτικό να τα αγοράσετε. Μπορείτε επίσης να επιλέξετε κάποια από αυτά ή και παρεμφερή αντικείμενα που εσείς προτιμάτε ή ήδη έχετε. 

Να υπογραμμίσουμε ότι μεγάλη μέριμνα χρειάζεται να μη βαραίνει υπερβολικά η τσάντα των μαθητών. Ειδικά φέτος που θα ανεβαίνουν και σκάλες. Να μην έχουν περιττά πράγματα στην τσάντα και να φέρνουν όσα ταιριάζουν με το μάθημα της ημέρας. 

ΤΙ ΝΕΟ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΦΕΤΟΣ

 Άτλαντας Ευρώπης και ηπείρων 

 Ντοσιέ με Πιάστρα μονό για Χαρτί A4 (να μπορούμε να το πάρουμε στα χέρια και να βγούμε έξω από την αίθουσα για μάθημα - φροντίστε να είναι ελαφρύ για να μη βαραίνει η τσάντα των παιδιών)

 4 Τετράδια τύπου καρφίτσα, μεγέθους 17 Χ 25, 50φυλλα, ριγέ (για το μάθημα της Γλώσσας και των Μαθηματικών  - τα δύο  θα χρησιμοποιηθούν άμεσα και τα άλλα θα αντικαταστήσουν  τα πρώτα όταν τελειώσουν) 

 2 Τετράδια τύπου καρφίτσα, μεγέθους 17 Χ 25, 50φυλλα, ριγέ το ένα φύλλο και λευκό το άλλο. (για την Ιστορία και τη Γεωγραφία) 

 1 Τετράδιο ευρετήριο 17Χ25 50φυλλο (με ελληνικό αλφάβητο για το λεξιλόγιο της Γλώσσας)

 1 Τετράδιο πρόχειρο (ελεύθερη επιλογή σε μέγεθος και τύπο) Εκεί θα λύνουμε ασκήσεις Μαθηματικών,  θα γράφουμε  μαθήματα που δε θα έχουν ξεχωριστό τετράδιο, θα μελετάμε την Ορθογραφία, θα κρατάμε σημειώσεις την ώρα της παράδοσης, θα φτιάχνουμε προσχέδια απαντήσεων, θα συνεργαζόμαστε με τους συμμαθητές μας κλπ. Καλό είναι να μην είναι μεγάλο για να μη βαραίνει η τσάντα. Επίσης τα σπιράλ είναι μια καλή επιλογή για τα πρόχειρα τετράδια. 

 1 πακέτο ανταλλακτικά Φύλλα για ντοσιέ 17Χ25 εκ. (με μικρά  περιθώρια δεξιά και αριστερά) 

 1 πακέτο ανταλλακτικά Φύλλα για ντοσιέ Α4 μέγεθος (με μεγάλο περιθώριο για εκθέσεις)  

 1 πακέτο Χαρτί Εκτύπωσης A4 500 φύλλα

Σημείωση: Τα παιδιά να έχουν κάθε μέρα στην τσάντα τους λίγα από τα μικρά φύλλα και λίγα από τα μεγάλα των εκθέσεων καθώς και λίγα χαρτιά εκτύπωσης. Τα άλλα φύλλα θα μένουν στο σπίτι. 

 2  Φάκελοι με αυτιά και λάστιχο  για χαρτιά μεγέθους Α4 (για φύλαξη εργασιών στο σχολείο ο ένας και portfolio εργαστηρίου δεξιοτήτων ο άλλος )

 Μερικές αυτοκόλλητες Ετικέτες – 1 κουτάκι Συνδετήρες  

 2 -3 πλαστικές θήκες (ζελατίνες) (μεγέθους Α4, με άνοιγμα L (για μεταφορά φωτοτυπιών στη σάκα των μαθητών) ή ένας φάκελος  διαφανής Α4 με κουμπί. 

 Στυλό (μπλε ή μαύρο  και κόκκινο), δύο Μολύβια ξύλινα (σκληρότητας 2Β), Σβηστήρα, Ξύστρα, διορθωτικό υγρό (μπλάνκο)

 Ένας μαρκαδόρος για τον πίνακα (board marker) σε μπλε ή μαύρο χρώμα. 

Προαιρετικά: 

 Ντοσιέ Α4 με έλασμα  (για αρχειοθέτηση φωτοτυπιών στο σπίτι) ή ντοσιέ με 2 κρίκους. (ένα για όλα τα μαθήματα ή και ένα για κάθε μάθημα, αυτό το αποφασίζετε εσείς)

 Αυτοκόλλητα  χαρτάκια post it.   (μικρό μέγεθος)

  Ατζέντα μικρή (για να σημειώνουν κάτι έκτακτο)

 Ηλεκτρονικός υπολογιστής τσέπης (κομπιουτεράκι)  

     Μαρκαδόρος Υπογράμμισης Κίτρινος (μαρκαδοράκι φωσφοριζέ όπως το λέμε αλλιώς)

     Έτοιμες θήκες ή άλλο κατάλληλο  υλικό για ντύσιμο των βιβλίων

Κρατάμε από πέρυσι 

(ανανεώνουμε μόνο αν χρειάζεται) 

• Το Λεξικό ελληνικής γλώσσας (τα περισσότερα παιδιά το είχαν αφήσει στο σχολείο). 

Βέβαια οι γονείς μπορούν να προμηθευτούν από το εμπόριο και ένα πιο πλήρες λεξικό, θα το χρειαστούν τα παιδιά και στις μετέπειτα σπουδές τους. Εκτός αν ήδη υπάρχει κάποιο καλό λεξικό στο σπίτι. Στην περίπτωση που θελήσετε να αγοράσετε λεξικό για το παιδί σας,  φροντίστε να είναι λεξικό της δημοτικής γλώσσας, ορθογραφικό, ερμηνευτικό, ετυμολογικό, συνωνύμων - αντιθέτων και κυρίων ονομάτων. Και όχι τεράστιο σε μέγεθος, να μπορούν εύκολα να το χρησιμοποιούν τα παιδιά. 

• Το Ανθολόγιο (τα περισσότερα παιδιά το είχαν αφήσει στο σχολείο)

• Γραμματική (την έχουν στο σπίτι)

• Άτλαντας της Ελλάδας (κρατάμε τον περσινό, δεν αγοράζουμε σε καμία περίπτωση καινούργιο - φέτος η Γεωγραφία αναφέρεται στην Ευρώπη και στις άλλες ηπείρους)

• Το φυτολόγιο!!!

• Το τετράδιο Ορθογραφίας (είναι στο σχολείο)

• Το τετράδιο Εκθέσεων

• Γεωμετρικά όργανα:  Μέτρο (ξύλινο ή πλαστικό), μεζούρα,  χάρακας 30 εκ. , γνώμονας (δηλαδή τρίγωνο), μοιρογνωμόνιο, διαβήτης.  

• Τα υλικά για τα πειράματα της Φυσικής (λαμπάκια, καλώδια κλπ)

• Υλικά τεχνικών: ψαλιδάκι χειροτεχνίας (με στρογγυλές άκρες), κόλλα τύπου UHU, ξύλινα χρώματα, μαρκαδόροι με χοντρή μύτη

• Πλαστελίνες σε Κουτί 11τμχ 

• Προαιρετικά για το γραφείο του παιδιού στο σπίτι: περφορατέρ (για να ανοίγει τρύπες σε έγγραφα)  - συρραπτικό και ανταλλακτικά συρραπτικού - σελοτέιπ - μπλου τακ - πλαστικές θήκες για αρχειοθέτηση εγγράφων 

Οδηγίες: 

Συμπληρώνουμε τις ετικέτες των τετραδίων και τοποθετούμε αυτοκόλλητες ετικέτες στις πλαστικές θήκες και στα βιβλία μας.  

Προαιρετικά ντύνουμε τα βιβλία μας για να αντέξουν περισσότερο τα εξώφυλλά τους. 

Φροντίζουμε πάντα να υπάρχουν στην τσάντα του παιδιού: 

• Ένα χαρτί για ώρα ανάγκης  με τα τηλέφωνο των γονέων ή κηδεμόνων και με σημείωση για οτιδήποτε θεωρείτε εσείς απαραίτητο να ξέρουμε για θέματα υγείας του παιδιού σας ώστε να του προσφέρουμε την κατάλληλη βοήθεια σε μια δύσκολη στιγμή. Να ξέρετε όμως ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να δώσουμε στα παιδιά οποιοδήποτε φάρμακο να πιουν. 
• Μπουκαλάκι με νερό (Αν είναι παγουρίνο να έχει το ονοματεπώνυμο του παιδιού. Τονίζουμε ότι λόγω της πανδημίας δεν επιτρέπεται να πίνουν τα παιδιά νερό απευθείας από τις βρύσες του σχολείου, οπότε και χρειάζονται μπουκαλάκι να το γεμίζουν από τη βρύση.)
• Χαρτομάντιλα 
• Αντισηπτικό 
• Μία τουλάχιστον επιπλέον μάσκα (σε κατάλληλη θήκη για να παραμείνει καθαρή)
• Τους ζεστούς μήνες να υπάρχει καπελάκι για τον ήλιο 
• Κάτι υγιεινό για να κολατσίσει
• Μολύβια, σβηστήρα, ξύστρα, ψαλιδάκι, κόλλα, τα γεωμετρικά όργανα, λίγα φύλλα μικρού και μεγάλου μεγέθους, πλαστικές θήκες για φύλαξη εγγράφων. 
• Και βεβαίως τα βιβλία και τα τετράδια σύμφωνα με τα μαθήματα που αναφέρει το πρόγραμμα της συγκεκριμένης ημέρας ή και πρόσθετα όργανα και υλικά. 
• Όχι όμως τετράδια και βιβλία μαθημάτων άλλων ημερών, να μη βαραίνει υπερβολικά η τσάντα. 

Αφήνουμε στο σχολείο τα ακόλουθα (εκτός αν εκτάκτως τα χρειαστούμε για εργασία στο σπίτι): 

• Πράσινο βιβλίο Φυσικής
• Ανθολόγιο
• Λεξικό 
• Τετράδιο Ορθογραφίας
• Φάκελοι με αυτιά και λάστιχα
• Τετράδιο Εκθέσεων 

Αφήνουμε πάντα στο σπίτι:

• Το βιβλίο της Γραμματικής (στο σχολείο έχουμε δυνατότητα να το βλέπουμε μέσω υπολογιστή, δε χρειάζεται λοιπόν να το κουβαλάμε και να βαραίνει η τσάντα μας)
• Το κινητό τηλέφωνο ή και οποιοδήποτε άλλο ηλεκτρονικό μέσο που μπορεί να αποθηκεύει ήχους, εικόνες, βίντεο. Οι μαθητές απαγορεύεται να έχουν τέτοια πράγματα μαζί τους στο σχολείο. 

ΝΤΥΣΙΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ

Φροντίστε να είναι ανάλογο με τις καιρικές συνθήκες, το ωρολόγιο πρόγραμμα και το χώρο του σχολείου. Αθλητική περιβολή σε μέρες που το τμήμα έχει γυμναστική. Στα μπουφάν, ζακέτες, παλτουδάκια κλπ, καλό είναι να ράψετε από μέσα μια κορδέλα με το επώνυμο του παιδιού. Κάθε χρόνο δεκάδες πανωφόρια χάνονται στο χώρο του σχολείου και μερικά μένουν στα αζήτητα χωρίς να μπορούμε να εντοπίσουμε σε ποιο παιδί ανήκουν. 

Για τις ημέρες βροχής προτιμούμε τα αδιάβροχα και όχι τις ομπρέλες. Αν όμως το παιδί φέρει ομπρέλα, να μην είναι με επικίνδυνες προεξοχές. Σε κάθε περίπτωση καλό είναι να προσθέσουμε το επώνυμο του παιδιού. 

Τσαντάκια φαγητού για το Ολοήμερο ή και για τα διαλείμματα: Οπωσδήποτε να έχει το Ονοματεπώνυμο και το Τμήμα  του παιδιού. (Στ3)

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ

Επισκεπτόμαστε το ιστολόγιο της τάξης και παρακολουθούμε τυχόν ανακοινώσεις που θα κάνει η δασκάλα:

http://pemptakia2020.blogspot.gr/ 

Δημοσιεύουμε  δικές μας αναρτήσεις - εργασίες για τα μαθήματα, πληροφορίες κλπ   και διαβάζουμε τα αντίστοιχα των συμμαθητών μας στο φόρουμ ΜΙΚΡΑ ΤΕΡΑΤΑΚΙΑ:

https://mikrateratakia.forumotion.com/

Αξιοποιούμε το e-class του ΠΣΔ για εργασίες και ασκήσεις που ανεβάζει η δασκάλα μας, αφού συνδεθούμε με τους κωδικούς μας:

https://eclass.sch.gr/main/portfolio.php

Αν έχουμε skype,  επικοινωνούμε άμεσα με τη δασκάλα μας ή και με την ομάδα της τάξης μας:

https://join.skype.com/FeI5jWgXfu6Y

αλλιώς μπορούμε να τους στέλνουμε μηνύματα μέσω padlet (είσοδος με τον γνωστό σε όλους σας κωδικό). Το εκάστοτε padlet το βρίσκετε κάθε φορά στο πάνω μέρος του ιστολογίου. 

Οι γονείς μπορούν να επικοινωνούν με τη δασκάλα μέσω του κινητού τηλεφώνου (τον αριθμό τον γνωρίζετε όλοι), με e-mail στο mlabridu@sch.gr, μέσω της ομάδας στο face book και με messenger. Ο καθένας με όποιον τρόπο μπορεί και του είναι πιο εύκολο. Για ομαδική αποστολή μηνυμάτων σε όλους τους γονείς της τάξης και με βάση τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις που έχετε δηλώσει, η δασκάλα θα αξιοποιεί και το google group. (δεν έχετε παρά να δηλώσετε την ηλεκτρονική σας διεύθυνση)

ΥΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ*

ΕΝΤΕΛΩΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ

1. Όποια παιδιά δυσκολεύονται με τα ξύλινα καρεκλάκια, μπορούν να φέρουν ένα μαξιλαράκι από το σπίτι για να κάθονται πιο άνετα. 

2. Μια γωνιά της τάξης μας θα είναι αφιερωμένη στη Λογοτεχνία. Όποιο παιδί έχει ένα ενδιαφέρον βιβλίο λογοτεχνικό και όχι μόνο  και επιθυμεί να το δανείσει στους συμμαθητές του, μπορεί να το φέρει (με σημειωμένο στην πρώτη σελίδα το όνομά του). Τον Ιούνιο τα βιβλία αυτά θα επιστραφούν στους ιδιοκτήτες τους. 

3. Λίγα φυτά θα δώσουν άλλη ατμόσφαιρα στην αίθουσα. Όχι υπερβολές. Λίγα και καλά. 

4. Δε θα πούμε όχι αν σε κάποιο σπίτι περισσεύει ένα cd player και μας το δανείσουν για τις ανάγκες και του μαθήματος και της ψυχαγωγίας των παιδιών  σε ώρες διαλειμμάτων. Αν έχει και ραδιόφωνο, ακόμη καλύτερα. Αν αποκτήσουμε κάτι τέτοιο, θα μπορεί το κάθε παιδί να φέρνει και το αγαπημένο του cd για να το ακούσει μαζί με τους συμμαθητές του. 

5. Θα χαρούμε πολύ αν μας δανείσετε ή και μας χαρίσετε μια υδρόγειο σφαίρα. Έχει και το σχολείο αλλά αυτή θα μπορούμε να την έχουμε μόνο για λίγο και μετά θα πρέπει να τη γυρίζουμε στο γραφείο για να την πάρουν και άλλα τμήματα που θα τη χρειαστούν. 

 

* Η φετινή μας αίθουσα είναι δίπλα στο γραφείο του κ. Διευθυντή, στον πρώτο όροφο της παλιάς πτέρυγας και έχει τον αριθμό 7. 

_________________________________________

Για όλα τα ανωτέρω στάλθηκε e-mail στους γονείς μέσω του google group που είναι σε κάποια σημεία πιο αναλυτικό και κατατοπιστικό.